The crisis of educational standards worldwide has become a significant concern. Various countries are experimenting with different approaches to improve their education systems. However, one aspect that all education experts unanimously agree on is the importance of teaching children in their native language. This fundamental principle serves as the cornerstone of effective learning and cognitive development.
Why Native Language Education Matters
In recent years, research has consistently shown that children learn better when taught in their native language. It allows them to grasp concepts more effectively, retain information longer, and develop a deeper understanding of their subjects. Education is not merely about imparting knowledge; it is about shaping minds, fostering creativity, and preserving cultural heritage. A child who learns in their mother tongue finds it easier to relate to the content, which enhances comprehension and critical thinking skills.
Insights from the Book “Taleem, Samaj, Ustad”
The importance of native language education is thoroughly discussed in Masood-ul-Haq’s book, Taleem, Samaj, Ustad. This book explores the effects of education, its role in society, and the spiritual aspects of the teaching profession. It serves as a motivational guide for young educators who wish to bring positive change through teaching.
Masood-ul-Haq argues that education is not just a means of acquiring knowledge but a crucial tool for mental growth and character building. A teacher’s role extends beyond delivering lectures; they are responsible for instilling social values and nurturing ethical behavior in students. This book is a valuable resource not only for teachers but also for aspiring educators who wish to make a meaningful impact in their profession.
The Role of Cultural Identity in Education
A particularly insightful excerpt from the book references Dr. Zakir Husain, the first Muslim President of India. He emphasized the need for national education, stating that nations should focus on educating their people in areas most relevant to their cultural and economic realities. This perspective aligns with the idea that a national education system should be designed to strengthen a country’s cultural identity while fostering economic and social progress.
Masood-ul-Haq asserts that a successful education system must align with the nation’s cultural values and economic structure. It should not only preserve and enhance cultural diversity but also equip students with the necessary skills to navigate a dynamic world. By incorporating native language learning into the curriculum, students can develop a stronger sense of identity and belonging.
Education as a Tool for Social Harmony
Education is more than just acquiring skills for employment. It plays a crucial role in shaping individuals into responsible citizens. One of the key takeaways from Taleem, Samaj, Ustad is that educational institutions should focus on teaching students the art of living together harmoniously. People from diverse backgrounds can work and live together successfully only when they possess essential qualities such as honesty, patience, empathy, humility, kindness, and cooperation.
If education solely focuses on technical skills without addressing moral and ethical values, societies risk becoming fragmented. By emphasizing native language education, students can learn essential life skills within a familiar cultural framework, making it easier for them to develop social intelligence and emotional maturity.
Conclusion
The crisis of educational standards is a pressing issue that requires urgent attention. While different countries continue experimenting with their education systems, one universally accepted solution is teaching children in their native language. Masood-ul-Haq’s book, Taleem, Samaj, Ustad, provides valuable insights into the deeper purpose of education, highlighting its role in character building and social harmony. If education is to fulfill its true purpose, it must go beyond rote learning and career preparation—it must equip individuals with the tools to live meaningful and fulfilling lives within their cultural and social contexts.
By recognizing the significance of native language education, we can create a learning environment that not only enhances academic performance but also strengthens cultural identity and social cohesion. The future of education depends on our ability to embrace this fundamental principle and implement it effectively in our schools.
If you’re interested in reading this book, click the link below for a free download.
https://drive.google.com/file/d/1Imu0JB-vc7dND0fy3woW0j6JvM1PqiG8/view?usp=sharing
If you’d like to listen to this book in audio format, click the CONTACT button below to get in touch with the AwazeUrdu team to order the audiobook.
You can also watch the same video on these social media platforms.
دنیابھر میں اس وقت تعلیمی معیار ایک سوالیہ نشان بن چکاہے، مختلف ممالک کےلوگ اس پرمختلف تجربے کررہے ہیں، مگرجس چیز پرتمام ماہرینِ تعلیم متفق ہیں، وہ بچوں کوان کی قومی و مادری زبان میں تعلیم دیناہے۔آوازِاردوموٹیویشنل سیریزکی اس ویڈیومیں تعلیم کےمقصدِ حقیقی پربحث کی گئی ہے اورجناب مسعودالحق کی کتاب “تعلیم، سماج، استاد” کا ایک اقتباس پڑھ کرسنایاگیاہے۔
یہ کتاب تعلیم کے اثرات، اس کے سماجی کردار اور اس پیشے کے روحانی پہلو کو اجاگر کرتی ہے۔ یہ نوجوان اساتذہ کے لیے ایک حوصلہ افزائی ہے، جنھیں معلمی کے پیشے میں اپنی صلاحیتوں کو بروئے کار لانے کی ترغیب دی جاتی ہے۔انہوں نے تعلیم کو ذہنی ارتقاء اور انسان سازی کا ایک اہم ذریعہ قرار دیا ہے۔ ان کے مطابق، استاد کی ذمہ داری صرف علم دینا نہیں بلکہ معاشرتی اقدار کو فروغ دینا اور نسل نو کی تربیت کرنا بھی ہے۔ یہ کتاب نہ صرف اساتذہ کے لیے رہنمائی فراہم کرتی ہے بلکہ ان نوجوانوں کو بھی متاثر کرتی ہے جو اس پیشے کو اختیار کرنے کی خواہش رکھتے ہیں۔
کتاب کا جواقتباس اس ویڈیومیں پڑھ کرسنایاگیاہے، اس کےشروع میں ڈاکٹر ذاکرحسین صاحب (جو ہندوستان کےپہلےمسلمان صدرتھے) کاملفوظ نقل کیاہےجس میں انہوں نےقومی تعلیم پر زوردیاہے، یعنی آپ ان چیزوں کی خاص طور پرتعلیم دیں، جوآپ کےلئے خاص ہیں۔مصنف کاخیال ہے کہ قومی نظام تعلیم سے مراد ایک ایسے نظام سے ہوتی ہے جو قوم کی کلچرل قدروں اور اقتصادی صورت حال کو پیش نظر رکھتے ہوئے قومی ہئیت اور قومی مغز کو مستحکم کرنے میں معاون ہو اور اپنی مخصوص ثقافت اور مخصوص سماجی خصوصیات کو توانائی بخشنے کے ساتھ ساتھ ان کے تنوع اور ان کی بو قلمونی کی آبیاری کرے اور ان کو مزید نکھارنے میں مدد کرے ۔ یہ سب اسی وقت ممکن ہوگا جب سماج کے تمام لوگوں کو ، جیسا کہ پہلے کہا جا چکا ہے زندگی گزارنے کا فن سکھایا جائے ۔
تعلیم کے اس پہلو کی اہمیت کی وجہ سے یہ کہنا غلط نہ ہوگا کہ ہمارے تعلیمی اداروں کا پہلا فرض اور سب سے بڑی ذمہ داری اپنے طالب علموں کو زندگی کرنے کا یہی فن سکھانا ہونا چاہیے۔ لوگ الگ الگ کام کر کے اپنی روزی کا اہتمام کر سکتے ہیں مگر مختلف مزاج ، مختلف ذوق اور متنوع افتاد طبع رکھنے والے افراد کے اس مجمع میں اپنی انفرادیت کو مجروح کیے بغیر اجتماعی زندگی کو کامیاب اور خوشگوار رکھنا اسی وقت ممکن ہوگا جب جب فرد میں ایمانداری ، قوت برداشت، ہمدردی ، شرافت نفس ، خوش خلقی ، تعاون و اشتراک کا جذبہ ہوگا۔ اور وہ ان خصوصیات کا حامل ہوگا۔